Escuela, conflicto intergeneracional y democracia

Abstract

En el esfuerzo institucional de leer y recrear la Escuela desde las interdependencias y especificidades del conflicto escolar, el Sentido de este texto educativo es profundizar la reflexión entorno a la función social de la Escuela en el mundo contemporáneo, en tanto se pasa revista por lo que hemos dado en llamar la muerte de la Escuela pública tradicional, donde concurren cuatro conflictos en un desencuentro: el descentramiento del saber, el autoritarismo escolar, el espacio escolar como disputa ideológica y la mercantilización de la educación. Igualmente se explora la Escuela como campo de oportunidad en términos de refundar su función social como escenario vital para transformar la sociedad y los individuos en procura de una vida verdaderamente digna para todos y todas, fundada en una cultura política democrática.